CUADRO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE

ESTILO INDICADOR	VISUAL	AUDITIVO	KINESTICO
ESTILO DE APRENDIZAJE	Aprende viendo, Observando Demostraciones	Aprende por instrucciones verbales de otros o de sí mismo	Aprende haciendo, se involucra directamente
LECTURA	Aprecia Descripciones, a veces se detiene, mira el espacio e imagina escenas, intensa concentración	Le gusta el diálogo y los juegos, evita descripciones extensas, ignora ilustraciones, mueve los labios subvocaliza.	Prefiere cuentos con mucha acción, se mueve al leer, manipula los libros no es un lector ávido.
ORTOGRAFÍA	Reconoce las palabras de vista, confía en la configuración de las palabras.	Usa un abordaje fónico Retiene las palabras auditivamente.	A menudo no escribe bien, escribe las palabras para ver si las “siente” correctas.
CALIGRAFÍA	Tiende a ser buena, especialmente cuando joven, separación y tamaños adecuados, apariencia importante.	Tiene dificultad para aprender al inicio, tiende a escribir con vaguedad, dice cosas cuando la escritura se complica.	Buena al inicio, se deteriora cuando el espacio se achica, aprieta mucho el lápiz o lapicero al escribir.
MEMORIA	Recuerda rostros, olvida nombres escribe las cosas, toma notas.	Recuerda nombres, olvida rostros, recuerda por repetición oral.	Recuerda mejor lo hecho que lo visto o hablado.
IMAGENES	Imaginación vivida, piensa en cuadros, visualiza detalles.	Subvocaliza, piensa en sonidos, los detalles son menos importantes.	Las imágenes no importan. Las que ocurren son móviles.
DISTRACCIÓN	Generalmente ignora sonidos, se distrae con desorden visual o de movimiento.	Se distrae fácilmente con sonidos	No es atento a lo visual, por eso las presentaciones parecen distraerlo.
SOLUCION DE PROBLEMAS	Es premeditado, planea con anticipación, organiza sus pensamientos escribiéndolos. Ordena los problemas.	Habla de los problemas busca soluciones verbalmente, habla de sí a través del problema.	Ataca el problema físicamente, impulsivo, muchas veces elige la solución que requiere mayor actividad
REACCION A PERIODOS DE INACTIVIDAD	Mira el vacío hace garabatos, encuentra algo para observar.	Murmura, habla consigo mismo o con otros.	Se agita, encuentra razones para moverse, levanta la mano.
REACCION ANTE SITUACIONES NUEVAS	Mira alrededor, revisa la situación.	Conversa sobre la situación: Pros, contras, ¿Qué hacer?	Prueba cosas, toca, siente, manipula
EMOCIONALIDAD	Un poco reprimido. Cuando se enoja mira fijo, se ilumina cuando está feliz, llora con facilidad, su expresión indica su emoción	Grita de júbilo o rabia, explora verbalmente pero se calma rápido, demuestra sus expresiones verbalmente con cambios de tono: Alto, bajo.	Salta, abraza, arrastra y empuja cuando es feliz, golpra el pie, el puño y patea cuando está furioso, el tono de su cuerpo es buen indicador de su ánimo.
COMUNICACIÓN	Quieto, no habla mucho, se impacienta cuando es preciso escuchar mucho, describe sin adornos, usa palabras como: escuche, oiga, etc.	Le gusta escuchar pero no espera para hablar. Descripciones largas y repetidas. Le gusta oir a sí mismo y a los demás Usa palabras como: escuche, oiga  etc.	Gesticula al hablar, no escucha bien, se acerca cuando habla o escucha, pierde interés en discursos largos. Usa palabras como: Tome, agarre. Etc.
ASPECTO GENERAL	Limpio, meticuloso, ordenado. Puede optar por no cambiar de aspecto.	Combinar la ropa no es atn importante, justifica bien sus decisiones.	Limpio, pero se desarregla rápido por la actividad.
REACCION A LAS ARTES	No muy sensible a al música, prefiere las artes visuales, no manifiesta mucho aprecio por las artes, pero puede sentirse muy tocado por muestras visuales, es más detallista  que todista.	Prefiere la música a a las artes visuales, pero está listo para discutirlo, pierde detalles significativos pero aprecia el trabajo como un todo, capaz de hacer asociaciones verbales, dedica más tiempo a hablar de ellos que a observarlos.	Responde a al música con movimientos, prefiere la escritura, toca las imágenes, en los museos que lo ,pueden envolver físicamente..Comenta todo tipo de arte.

DE: TEACHING TROUGH MODALITY STRENGTHS: CONCEPTS AND PRACTICE, C. ZANER- BLOSER, INC.