miércoles, 11 de abril de 2018
DISORTOGRAFÍA DISLEXIA DISCALCULIA
Las dificultades
o trastornos específicos
en el desarrollo
del aprendizaje en los niños(NO SON ESTUDIANTES CON
NEDD) constituyen
un conjunto
de problemas que interfieren
significativamente
en el rendimiento
escolar,
dificultando el adecuado progreso del niño afectado y la consecución
de las metas marcadas en los distintos planes educativos.
Estos
trastornos, que son mucho más frecuentes en los niños que en las
niñas, surgen de alteraciones
en los procesos cognoscitivos y
su principal característica es que el déficit
tiene lugar en un área muy concreta.
Los más habituales son los relacionados con problemas en la lectura,
la escritura o el cálculo.
En
ocasiones, estas dificultades pasan desapercibidas durante algún
tiempo ya que, al afectar a un único ámbito del aprendizaje, en el
resto de competencias el niño mantiene un nivel parecido al resto de
la clase y, en ocasiones, incluso superior a la media.
DISORTOGRAFIA
Concierne
a las perturbaciones de la utilización escrita de la lengua;
frecuentemente va unida a los retrasos del lenguaje oral
, como sintomatología de una silesia no apreciada, resultante
de una aprendizaje
defectuoso o de un medio cultural desfavorable, como falta de
atención o
de lectura comprensiva
Las
faltas de uso que varían según la complejidad ortográfica
de la lengua, cuando las
palabras se sobrecargan de letras no pronunciadas
2. Las
faltas de gramática
3. Las
faltas referidas o palabras homófonas
Hábitos
defectuosos de estudio (muchos
niños proceden de manera poco afectiva al estudiar palabras
de ortografía dudosa, debido a
la enseñanza inadecuada de esta materia y
de la composición escrita)
Limitaciones
en conocimientos básicos sobre la fonética y estructura
de la palabra
Lenguaje
deficiente, especialmente anomalías de pronunciación
Escritura
lenta e ilegible
Defectos
visuales
Discriminación
auditiva insuficiente
DISLEXIA
La
dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de
carácter persistente y específico, que se da en niños que no
presentan ningún hándicap físico, psíquico ni sociocultural y
cuyo origen parece derivar de una alteración del neurodesarrollo.
El
principal problema que tiene la dislexia es que no es compatible con
nuestro sistema educativo, pues, dentro de este, todos los
aprendizajes se realizan a través del código escrito, por lo cuál
el niño disléxico no puede asimilar ciertos contenidos de algunas
materias, porque no es capaz de llegar a su significado a través de
la lectura.
El
niño/a disléxico debe poner tanto esfuerzo en las tareas de
lectoescritura que tiende a fatigarse, a perder la concentración, a
distraerse y a rechazar este tipo de tareas. Los padres y profesores
procesamos esta conducta como desinterés y presionamos para
conseguir mayor esfuerzo, sin comprender que estos niños, realizando
estas tareas, se sienten como si de repente, cualquiera de nosotros,
nos viéramos inmersos en una clase de escritura china.
La
dislexia, es mucho más que tener dificultades en la lectura y en la
escritura, ya que existen problemas de compresión, de memoria a
corto plazo, de acceso al léxico, confusión entre la derecha y la
izquierda, dificultades en las nociones espacio-temporales…debemos
tener en cuenta que no existen dos disléxicos idénticos y por tanto
cada caso es único y no tiene por qué presentar la totalidad de los
síntomas.
DISCALCULIA
La
discalculia es el equivalente matemático de la
dislexia,
un trastorno neuronal en la lecto-escritura que dificulta en
distintos grados la capacidad para aprender a leer y a escribir. El
término discalculia se
refiere a la dificultad para comprender y realizar cálculos
matemáticos.
Es una
discapacidad relativamente poco conocida. Quien padece
discalculia(SOLAMENTE) por lo general tiene un cociente intelectual
normal o superior, pero manifiesta problemas con las matemáticas,
señas y direcciones…
Al
igual que la dislexia, la discalculia puede ser causada por un
déficit de percepción visual o problemas en cuanto a la
orientación, la percepción del esquema corporal, de la figura y
longitud, distancia y tamaño…
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