DISCALCULIA:
es
un trastorno que se manifiesta por un debilitamiento o pérdida de la capacidad
de calcular, manipular los símbolos numéricos o hacer operaciones aritméticas
simples. Generalmente se atribuye a déficits verbales, espaciales, secuenciales
y cognitivos. Como en el caso de disfasias y dislexias, la discalculia puede
ser adquirida o del desarrollo.
Mientras que una capacidad matemática pobre o de bajo
nivel puede ser causada por una enseñanza deficiente o por una capacidad mental
inferior, la discalculia está asociada con cierto tipo de disfunción
neurológica que interfiere con el pensamiento cuantitativo. En general, se
localizan dos tipos de deficiencias aritméticas: las relaciones con otros
trastornos lingüísticos y las que se refieren a perturbaciones en el
pensamiento cuantitativo.
El niño que padece algún trastorno del lenguaje auditivo
receptivo, probablemente se desempeña mal en aritmética, no porque no logre
entender los principios del cálculo, sino porque no consigue comprender la
explicación oral del maestro, los problemas que se plantean y las instrucciones
del caso.
Las perturbaciones del pensamiento cuantitativo o
discalculia, abarcan la comprensión de los propios principios matemáticos. El
niño logra leer y escribir, pero no calcular.
