¿Puede una escuela común negarle el
ingreso a un niño/joven con discapacidad con fundamento en la falta de recursos
para llevar a cabo el proceso de inclusión?
No, si las
escuelas comunes carecen de recursos para satisfacer los apoyos de un niño,
deberán articular acciones con el Ministerio de Educación, pero la
insuficiencia de recursos –sea real o supuesta– nunca puede conducir a vulnerar
el derecho a la educación inclusiva del niño.
¿Puede una escuela negarse a incorporar
a un niño/joven con discapacidad invocando el cumplimiento de un “cupo por discapacidad”?
No, la
invocación de este cupo es contraria a la Convención. Prever que solo puede
haber una determinada cantidad de alumnos con discapacidad por aula o por año
es una forma más de discriminar.
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